Da diversi mesi, un po’ in tutto il mondo, l’avvento dell’Intelligenza Artificiale Generativa sta scuotendo dalle fondamenta molte istituzioni, fra cui la scuola. In America (da New York a Los Angeles) sempre più scuole stanno vietando l’utilizzo di chatGPT ai propri studenti e in Australia sono addirittura tornati a fare esami totalmente analogici.
Tuttavia tecnologie come chatGPT non solo hanno un enorme potenziale per migliorare l’apprendimento, ma possono anche rappresentare una necessaria occasione per ripensare il sistema educativo nell’ottica di privilegiare la creatività e l’intraprendenza rispetto all’esecuzione e l’omologazione.
Se posso dunque buttare giù una lista, appena abbozzata, dei miei desideri per una scuola che abbraccia le nuove tecnologie e, al contempo, valorizza e stimola la creatività umana me la immagino così:
- Meno lezioni teoriche e più laboratori.
- Meno ore in aula e più attività fuori dall’aula.
- Meno tablet o LIM e più carta, penna e gesso.
- Meno lavori da soli e più lavori di gruppo.
- Meno nozionismo e più ragionamento.
- Meno ripetizione e più improvvisazione.
- Meno valutazione e più motivazione.
- Meno voti e più errori.
- Meno verifiche e più ricerche e progetti.
- Meno monologhi e più dialoghi.
- Meno dettati e più temi liberi.
- Meno conoscenze e più esperienze.
- Meno distanza e più empatia.
- Meno ore sedute al banco e più attività in movimento.
- Meno “collecting dots” e più “connecting dots”.
- Meno risposte e più domande.
- Meno copia&incolla e più idee.
- Meno esecuzione e più creazione.
- Meno imposizione (devi farlo) e più passione (voglio farlo).
- Meno omologazione e più valorizzazione delle capacità uniche di ogni bambino o bambina.
In sintesi, più o meno, l’opposto di come la scuola è oggi. Ma visto che, di fronte all’avvento dell’Intelligenza Artificiale Generativa, tutti siamo chiamati a ripensare il nostro modo di vivere e lavorare, forse, anche la scuola riuscirà finalmente a cambiare.