105 appunti
Singapore incentiva 15 minuti di lettura al giorno mentre altri Paesi limitano i Social ai minori. Due strategie diverse per modificare le abitudini digitali.
Una ricerca Google mostra quanto l’IA sia già diffusa tra gli adolescenti e quanto famiglie e scuola contino nel costruire un uso critico e consapevole.
Se guardiamo ai benefici reali dello smartphone per un bambino, l’elenco potrebbe essere molto più corto di quanto immaginiamo.
Una ricerca su 26.811 studenti mostra il rischio dell’homework outsourcing: compiti migliori con l’IA, ma risultati peggiori negli esami senza assistenza.
PISA 2025 e INVALSI 2026 mostrano un calo nelle competenze, soprattutto nei compiti che richiedono attenzione, lettura lunga e pensiero critico.
L’incapacità della scuola di innovarsi potrebbe diventare il suo vantaggio più grande. A patto che accetti di non sapersi innovare e la smetta di fare innovazioni a metà
La scuola continua ad allenare memoria e ripetizione mentre l’IA rende urgente spostare l’apprendimento verso analisi, giudizio e creatività.
Dai soldatini ai videogiochi, giochi e generi continuano a riflettere ruoli sociali. Programmare può dare ai bambini più libertà di inventare i propri mondi.
ChatGPT for Teens arriva mentre l’uso dei chatbot per i compiti cresce tra gli adolescenti. La questione diventa imparare quando e come usare l’IA per studiare.
L’IA può alleggerire l’organizzazione familiare, ma cosa succede quando entra anche nel tempo condiviso e nelle relazioni con i nostri figli?
Smartphone e social per bambini sono ancora considerati normali, ma nuove leggi europee e internazionali mostrano che questa normalità sta cambiando.
Lo sharenting costruisce l’identità digitale dei figli prima che possano scegliere. Una riflessione sul loro diritto a non diventare contenuti online.
In Australia, sei mesi dopo il divieto ai minori di 16 anni, la legge ha in gran parte fallito. Servono cultura ed ecosistema, non solo divieti.
Secondo Jared Cooney Horvath la Gen Z è la prima generazione a peggiorare su attenzione, memoria e alfabetizzazione rispetto alla precedente.
A nove anni un bambino non ha bisogno di uno smartphone. Lo regaliamo perché ha senso farlo o solo perché lo fanno tutti gli altri?
I risultati PISA e INVALSI calano da anni e il sovraccarico digitale c'entra. Il problema è aver messo la tecnologia al centro senza un perché.
Princeton abbandona dopo 133 anni il patto d'onore sugli esami. La risposta all'IA non è sorvegliare di più, ma valutare il processo e le domande.
Un bambino impara a usare ChatGPT in cinque minuti. Ciò che va insegnato è tutto quello che viene prima: curiosità, immaginazione, autonomia.
Il costo dell'educazione è cresciuto del 180% in quarant'anni. Dove l'economia crea barriere la tecnologia potrebbe abbatterle, ma da sola non basta.
Intraprendenza, capacità di sbagliare, portare a termine un progetto proprio: competenze che non entrano in un programma e non si valutano con un voto.
Analisi grammaticale, tabelline e disegno hanno ancora senso. Ma la scuola non spiega perché: non ha un problema di contenuti, ha un problema di senso.
Ogni volta che risolviamo un problema al posto loro, togliamo ai bambini la fiducia di poterlo risolvere da soli. È un'architettura mentale.
«Lo so è sbagliato, ma altrimenti mio figlio è isolato.» Sarebbe tutto più semplice se smettessimo di fare ciò che fanno tutti solo per paura.
Per secoli i genitori conoscevano il mondo in cui i figli sarebbero cresciuti. Oggi non più: restano senso critico, curiosità e autonomia di pensiero.
Programmazione, pensiero divergente, senso critico e relazioni umane: cosa insegnare ai figli perché imparino ad amare le persone e usare le macchine.
Nei test su conversazioni violente con adolescenti, Perplexity ha collaborato nel 100% dei casi. Solo Claude e Snapchat My AI hanno rifiutato.
Il 54% degli adolescenti americani usa l'IA per i compiti e il 59% pensa che copiare sia normale. Se la scuola non cambia, la sostituirà un chatbot.
30 miliardi spesi in Ed Tech dalle scuole americane, con risultati modesti. Il punto non è il cosa ma il come: forse conviene investire sulle persone.
Con Genie e Sora chiunque può generare mondi e film. Ma quanti sanno cosa creare? Cresce una generazione con strumenti potentissimi e poche idee.
Daniela Amodei di Anthropic: più le macchine diventano capaci, più conta ciò che ci rende umani. Il classico insegna a porre domande, non risposte.